SADA ČITATE
Pelikanov puls na državnoj maturi: Logika ili bubanje?
          OBJAVA: 16.06.2016, 11:07h   •   IZMJENA: 16.06.2016, 11:07h   komentara   •     ISPIŠI

Gimnazijsko grintanje

Pelikanov puls na državnoj maturi: Logika ili bubanje?


PIŠE Điđi Delalić
16.06.2016, 11:07h

S obzirom na to da sam iduće godine maturant, proteklih tjedan dana većinom sam proveo prateći ispite državne mature kako bih proučio što se točno traži od učenika i na koji način funkcioniraju ti ispiti. Matura je, na kraju krajeva, ozbiljna stvar o kojoj velikom broju učenika ovisi budućnost zato što je presudan faktor kod upisa na fakultet.

 

Svake godine se ulaže maksimalan trud u organizaciju te osiguravanje jednakih i poštenih uvjeta svima koji izlaze na ispite državne mature, tako da su ove godine oko nekih škola postavljene i policijske ophodnje kako bi se cijeli proces odvio bez incidenata. Ipak, prema nekim učenicima, opet je pronađen način kako da im pokvare 'ispit zrelosti'. Naime, velik broj učenika ima zamjerke na izmijenjene regulacije u katalogu znanja.

Da pojasnim, ove godine su se stvari koje se očekuju od učenika malo izmijenile. Ako je prijašnjih godina omjer zadataka temeljenih na teorijskom znanju i onih koji traže logičko zaključivanje bio 50-50, ove se godine promijenio na 30-70 u korist logičkih zadataka. Nekima je to upalo kao sjekira u med, jer moraju manje bubati beskorisne podatke, a više upregnuti moždane vijuge i razmišljati o onome što rješavaju. Drugima je, pak, to došlo kao šok, jer su kroz srednju školu navikli štrebati podatke, dobiti ocjenu i spremiti ih u neki mračni kutak svog pamćenja ili ih jednostavno zaboraviti.

Tako se podigla prašina oko jednog zadatka s ispita iz biologije, koji od učenika traži da u jednoj rečenici pojasni zašto pelikani koji lete sami imaju viši puls od onih koji lete u jatu. Odgovor je vezan uz aerodinamiku, koja se radi iz fizike, a ne biologije. Ovaj zadatak izvrsno opisuje korelaciju između predmeta koja se ove godine tražila i koja će se tražiti idućih godina. Komentari ljudi sa strane su u najmanju ruku raznovrsni, od onih koji se zgražaju na takve zadatke i podržavaju primjedbe maturanata do onih koji tvrde da je sasvim razumno od maturanata očekivati povezivanje znanje iz dva predmeta i primjena u praktičnoj situaciji.

Koliko god ideja korelacije i primjene znanja bila dobra, nije pošteno koristiti jednu generaciju maturanata kao pokusne kuniće i promatrati kako će se snaći s novim zahtjevima nakon što su četiri godine učili većinomm tako što su memorirali informacije koje bi zaboravili nakon što im više ne bi trebale. U redu je tražiti logičko povezivanje i korelaciju, ali samo ako ste učenika pripremili za takav ispit i naučili kako da razmišlja.

Općepoznata činjenica je da trenutačni sustav obrazovanja u Hrvatskoj potiče bubanje, ilitiga učenje napamet. Svima nam odgovara: profesor se ne mora pretjerano truditi, učenik ne mora razmišljati, već samo pročitati udžbenik/skriptu dovoljno puta da privremeno zapamti ono što se traži od njega i dobije zadovoljavajuću ocjenu i svima nam je super. Dok ne dođe matura i opali učenike ko direkt od supeteškaša u facu.

Sad će netko reći da učeniku nitko ne brani da logički zaključuje i bez poticaja, ali zašto bi? Biste li vi radili stvari na teži način ako možete na lakši? Naravno, uvijek postoje učenici koji su posebno nadareni za logičko zaključivanje i njima će lakše biti logički zaključivati, ali takvi su u manjini. Većina učenika je prosječna i lakše im je nešto nabubati nego logički zaključiti. Školujem se već 11 godina i imao sam priliku upoznati se s raznim tehnikama učenja i razmišljanja koje ljudi koriste te odgovorno tvrdim da će većina prije nešto nabubati nego razmišljati o tome.

Sad vam je vjerojatno jasno zašto se tolika prašina podigla oko ovogodišnjih matura. Nakon što nas se četiri godine uvjerava da je u redu bubati informacije, štoviše, nagrađuje nas se za to, na kraju svega se od nas traži nešto deseto. Ako ćete mijenjati sustav, super, mijenjajte ga, promjene su nam prijeko potrebne, ali počnite od početka, ne od kraja. Isti ljudi koji smatraju da logičko zaključivanje treba uvesti kao imperativ smatraju logičnim početi s njegovim uvođenjem na kraju obrazovnog ciklusa umjesto na početku. Učenike treba početi ne samo poticati, već na neki način i 'forsirati' na logičko zaključivanje, uvesti ga kao imperativ u svaku poru obrazovanja, od 1. osnovne do 4. srednje.

Kad učenici promijene način razmišljanja i budu spremni za ispite koji zahtijevaju logičko zaključivanje, tek onda treba uvesti promjene u katalogu znanja za maturu. Imam osjećaj da je upravo to cilj nove obrazovne reforme koju pokušavaju uvesti. Prvo dopustiti učeniku da izabere predmete koji mu više odgovaraju i reducira učenje podataka koji će mu u budućnosti biti nepotrebni i ne zanimaju ga, a zatim u svim predmetima promijeniti način na koji se nastava provodi.

Na taj bismo način trebali stvarati ljude koji znaju što žele, uče ono što ih zanima i logički razmišljaju. Svaka od ovih točaka je esencijalna za svakog srednjoškolca, što i sam mogu potvrditi. Znati što želite u budućnosti i učiti ono što vas zanima je ogroman izvor motivacije i entuzijazma, a motiviran učenik će ostvarivati bolje rezultate i možda se čak potruditi da nešto nauči zbog znanja, a ne zbog ocjene.

Kad bih imao kunu za svaki put kad je netko od mojih kolega opsovao mater nekom predmetu, gradivu ili profesoru te frustrirano pitao zašto mora učiti to sranje iako mu nikad u životu neće trebati te ne namjerava to studirati, vjerojatno bih bio na jahti s haremom manekenki umjesto da sjedim u sobi i pišem kolumnu o obrazovanju u Hrvatskoj.

Logičko razmišljanje i povezivanje, s druge strane, je esencijalno za snalaženje u životu i na radnom mjestu. Vjerojatno ne postoji radno mjesto na kojem ćete dobiti plaću jer ste nabubali nešto. Plaću ćete dobiti jer ste primijenili svoje znanje o određenom području kako biste uspješno obavili ono što se od vas traži.

Znanje i snalaženje su na prvom mjestu, bez obzira na to jeste li liječnik, inženjer ili prevoditelj. Zato trebamo gledati dalje u budućnost, poticati učenje za znanje, a ne za ocjenu te pomagati ljudima da izaberu ono što ih stvarno zanima. Dok taj dan ne dođe, želim svim sadašnjim i budućim maturantima sreću i uspjeh na ispitima državne mature. May the pelicans be with you.

 

 

 

Komentari na članak:


NAPOMENA: Komentari odražavaju stavove njihovih autora, a ne nužno i stavove portala ŠIBENIK.IN. Portal ŠIBENIK.IN zadržava pravo da obriše komentar bez najave i objašnjenja. Zbog velikog broja komentara portal ŠIBENIK.IN nije dužan obrisati sve komentare koji krše pravila.

  PRETHODNI ČLANAK

SLJEDEĆI ČLANAK